四、正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心
恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。如果看到孩子们新画的那些不规则的线条和不符合比例的构图,觉得画得不像,便对孩子进行严厉的批评,久而久之,孩子的自尊心会受到伤害,再也不敢大胆的画了。为了逃避批评,经常以“我不会画”来拒绝画画。这样的结果对孩子的影响是很坏的。
作为孩子,他们把绘画当作一种游戏、一种语言。孩子们往往借助画来表达自己的心灵,他们把自己看到的事物或想象的事物通过绘画表达了出来。
对于孩子来说,优秀的绘画作品应具备以下几个条件:(1)作品表现出丰富的内涵及想象力。(2)作品有孩子自己的生活感受和生活情趣。(3)会使用基本的绘画技巧。根据这些要求,教师在评价中应采取积极、亲切、和蔼的态度,善于发现幼儿作品中表现出来的稚拙的个性特征,站在幼儿的角度来理解幼儿在绘画中所传达的内心世界,鼓励和激发幼儿的表现欲望,只有这样孩子手中的画笔才能轻松自如的挥洒。
总之 ,幼儿的绘画活动,要充分考虑幼儿的年龄特征和层次差异,因材施教、循序渐进,激发兴趣、培养能力;切不可操之过急、将绘画技能和技巧强加于人。应让孩子们能在自由的空间里发挥自身潜能,养成良好习惯,自发主动地畅游在知识的海洋里,用富有创造力的大脑和灵巧的双手去描绘五彩缤纷的大千世界。
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